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儿童智力测试仪专家解析智障儿童的青春期

更新时间:2018-09-12  作者:admin

 
一、智障儿童青春期问题行为表现
    智障儿童身体发育成熟,会自然地产生性的冲动与需求,对异性会比以前有更多的关注,对喜欢的异性同学和教师会明显关注。 
问题行为具体表现有:
与人交往时身体过于靠近他人,比如,在学校里他们会使劲地往异性教师身上靠,或者故意触摸他人的身体隐私部位。
允许他人与自己的身体保持近距离接触,甚至允许别人在没有必要的情况下(如洗澡、清洁卫生等)触碰自己身体的隐私部位。
在公开场合暴露隐私部位。比如,在上课时脱掉自己的上衣、裤子暴露隐私部位,男生将自己的生殖器露出衣服外面等。
在公开场合抚摸或者摩擦自己的隐私部位或生殖器,嗅闻味道以及出现自慰的行为。
露骨地凝视他人的性器官、臀部或胸部(大多针对女性)。
偷窥他人的身体尤其是异性的身体,或者允许他人偷窥自己身体。
向他人说淫亵的话语或允许他人向自己说这种话语。
允许他人向自己展露他/她的隐私部位等。 
更加严重的还会有不恰当地性交等行为。 
培智学校中最为老师头疼的是:
使劲地靠近女教师的身体,抚摸她们的脸或者手
在教室里脱衣服裸露自己的身体或者生殖器、抚摸及抚摸后嗅闻气味等。 
二、产生的负面影响:
    1、对智障儿童自身
    大多数出现此类问题行为的儿童在学校的大量时间里都会专注于身体的这一生理刺激,总是隔一段时间就会反复出现此类行为,因此难以将注意力集中在所要学习的内容上,继而阻碍其自身的能力发展。 
    2、对其他同学
    会给其他同学带来错误示范。在特殊学校里,最容易出现此类行为的障碍儿童通常是自闭症儿童,但其他智力落后儿童可能会受其影响,继而出现在课堂上脱裤子等之类的行为。 
    3、对老师
    这类行为大多是在公开场合如教室、操场出现,因此是当前培智学校教师感到非常困扰、棘手的一类问题行为。也是严重破坏课堂教学秩序的行为。
而且此类问题行为多发生于男生身上,而特殊学校里主要是女性教师,因此给女性教师会带来很大的困扰。          
之所以上述行为会成为问题行为,其原因是:
1)行为发生在错误的时间和地点,比如脱衣服、抚摸生殖器等行为如果发生在私人的房间或者卫生间等私密的场所,则很少被认为是有问题的。
2)行为的方式错误,比如有的特殊儿童之所以向一些异性教师说比较淫秽的语言,其原因可能是为了表示自己的喜欢,其过度靠近异性身体或者允许别人靠近、是喜欢的表现,虽然喜欢是一种人之常情,但是所采取的行为方式则是错误的,也是不被周围人所接受的。
3)造成个体自身身体伤害或者心理苦恼。反复的此类行为也会使儿童过度沉迷于这一生理刺激,长远来说也会对其健康发展产生负面影响。
4)造成他人的身体伤害或者心理苦恼。
5)影响个体的日常生活和社会功能。 

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