R新闻资讯RECENT NEWS
联系我们CONTACT US

400-006-2615

查看更多
R公司新闻RECENT NEWS
您当前的位置:主页 > 新闻资讯 > 公司新闻 >

智障儿童青春期该怎样正确教育引导??

更新时间:2018-12-27  作者:admin

 
1、智障学生青春期教育的必要性
儿童智力测试仪专家表示当智障学生进入青春期后,由于身心的缺陷障碍,使他们的心理发育会远远落后于生理发育,从而给他们的心理、情绪、行为带来极大的影响。由于他们认知能力、自控能力差,情绪、情感冲动又比较强,再加上他们对青春期的有关知识了解的较少,对性、情爱感到特别神秘。如果他们在青春期不能受到良好的教育与引导,就容易受人挑唆,受人诱骗,易模仿电影、电视中对少年儿童不利的镜头,如暴力行为、性行为等而做出越轨行为,并且,因为他们智力低下,缺乏自我保护意识,容易受到非法分子的性侵犯。因此,对智障学生进行良好的青春期教育, 增强他们的自我保护能力就显得十分必要。
2、培智学校可采取的青春期教育策略
(1)通过健康教育课。
针对智障孩子的特殊性,开展特殊的健康教育课,专门讲授性生理、性心理的知识;出示有关性知识方面的、简单易懂的图片、音像资料。使学生从正面获得知识,从而采取正确的行动。利用生活中现成的情景自然的进行教育,可以使孩子身临其境,感同身受,了解其中的一些奥秘消除青春期智障孩子对性的好奇和蒙昧。
(2)通过班级集体讨论,使学生形成正确的性道德观念。
为了避免智障智障孩子的逆反心理,任课教师或班主任可以利用班会课或生活适应课等机会和孩子探讨生活中的青春期教育素材,以取得性道德教育观念的暗示方法,可以让正确的性道德观慢慢的渗透到智障学生的思想中。平时,适当的在班级中采用集体讨论的方法往往收到事半功倍的效果。在集体中,让同学们相互讨论:什么是友谊?什么是爱情?爱情与友谊有什么区别?同学之间、男生和女生之间应该怎样相处?等话题。
(3)通过与学生个别谈话,找出问题的症结进行解答,使学生能确实掌握青春期常识,迈好青春的第一步。智障孩子的心灵是脆弱的,当他们遇到青春期困惑时,可能由于这样或的原因产生不良情绪,压抑自己的情感、关上心门甚至采取伤害自己和他人的消极方式来解决问题。所以我们要对他们的心灵小心地呵护,选择适当的时机、适当的地点,采用适当的方式与他们进行心与心的沟通,在于他们的交谈过程中,给予正确的指导,让他们懂得爱护自己,学会怎样爱护自己的身体、采取正确的途径疏导自己的情绪以及采取正确的方法解决遇到的问题。
(4)通过情感转移,使学生能用可以接受的方式交流自己的感情。
一些智障孩子由于其身心缺陷,不能很好地表达自己的情感,他们可能会选择压抑自己的情感或者通过不正当地渠道释放自己的性冲动。所以老师要培养他们的业余爱好,让他们学会充实自己的生活。利用各种途径积极寄托自己的情感,如说说、唱唱、跳跳、画画、写写。这样可以避免冲动的行为,也可避免过于轻率的性活动,用可以接受的方式交流自己的感情,学会正确的与异性交往。
(5)通过开展丰富多彩、形式多样的集体活动,帮助学生进行自我教育。
培智学校、教师应组织智障学生开展各种有益活动,让学生在日常活动中互相交流、加深感情、增进友谊,以便形成和谐、团结、欢快的班级心理气氛,促进学生心理健康的发展。
(6)运用现代化教育手段,加深对智障学生的心理教育效应。
用现代化的教育手段,通过直观、生动的形象对智障学生进行心理教育。例如:当新闻媒体播放有关青少年早孕或性犯罪等报道,及时教育和引导孩子进行讨论;组织学生观看《男孩女孩》《花季雨季》《青春的颤音》等影片。在教学中运用影视、音像、广播等现代化手段,充分调动学生的视觉、听觉、感觉,能加深对智障学生的心理教育效应。
(7)学校、家庭协同教育,落实智障学生的青春期教育。
让智障学生健康地成长是全社会共同的任务,更是特殊学校教师和学生家长的己任。教师主要承担心理健康教育工作,但缺少家长的沟通与配合就失去了很好的教育契机。学校、教师可以通过召开家长会、与家长谈话等形式,向家长介绍一些切实有效的教育方法,就能让家长在各种场合对孩子发生的各种心理问题做出正确的反应。因此,多方协作共同对智障学生进行青春期教育是取得智障学生心理健康教育实效的根本途径。
 

顶部

地址:上海市浦东新区    电话:400-0062-615    Q Q:3380765969
快搜产品: 儿童智力测试仪 儿童综合素质发展评价系统 Copyright © 2000-2018 上海康奈尔集团 版权所有 技术支持:康奈尔  网站备案号:鲁ICP备19057388号-2
  • 康奈尔二维码