孩子的学习和成长都离不开家长的关心和帮助。今天，儿童综合素质测试仪厂家来分享一下如何通过帮助孩子建立学习生活模型来提高孩子的综合素质。

  从小学三年级开始，家长就要有意识地帮助孩子建立适合自己的学习生活的基本模型，进而形成相对稳定的动力定型，既能让孩子的学习生活越来越轻松，也能让孩子的综合素质得到提高。这种学习生活模型主要包括以下两个方面的内容：

  1、时间管理能力

  学霸们必有一个共同点，就是“自律效率”。三年级的作业量明显增多，有的孩子刚开学就忙活至深夜。休息不充分导致第二天学习效率低，如此陷入恶性循环。怎么办？

  其实一年级入学之初就应该跟孩子强调，专时专用，做事情专注，是最节约时间的办法。现在学校布置任务都会让孩子记录在记事本上，这其实为时间管理奠定了基础，有任务归类并有计划安排，孩子们要习惯按照清单，有条理、有节奏地来执行学习任务。

  要常跟孩子讲，要成为走在时间前面一点点的人，这也是很重要的时间管理。要为计划完成提供预留时间，也就是我们常说的提前量，面对一些外在干扰和突发情况，自己要能够根据轻重缓急进行调整。

  2、学科整合能力

  这里说的整合，既包括跨学科之间横向联系的能力，也包括同一学科纵向贯穿的能力。

  比如语文学习中会涉及历史、地理、社会、自然、音美体等学科内容，数学学习同样离不开阅读理解、生活常识、语言表达等，英语虽是语言学科，但其文本的内容同样源于各个学科知识和生活情境。所谓一通百通，在预复习的环节，这种关联能力是非常重要的，也是区分学习是否深入的指标。

  建议从一二年级开始，跟孩子一起养成每周固定复盘、整理、归纳当周学习要点的习惯，让孩子能够跳出书本，归纳概括，并联系其他所学知识和生活积累，从而实现跨学科全面促进的目标。