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注意力是感觉信息的选择

更新时间:2020-11-20  作者:儿童注意力测试仪

 
儿童注意力测试仪
(图片来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请联系我们删除 )
  注意力水平可以参考儿童注意力测试仪的检测结果。本文,我们以小学生小C听课为例,来讲讲注意力是感觉信息的选择。
  首先,小C的感觉器官,无时无刻不在接受大量的感觉信息,这些信息都想让大脑的前额叶对自己作出反应。
  比如,小C坐在教室里,耳朵听到老师讲课的声音、投影仪发出的声音、后排同学小声说话的声音、哪个同学书本掉在地上的声音、走廊上其  他人走过的声音、操场上其他班级上体育课的声音、窗外马路上汽车驶过的声音。这些信号都同时输入了大脑。
  对感觉系统运作好的孩子来说,这些声音有着明确的区别,老师的声音听起来又清晰、又近、又亲切,很容易从其他背景声音中区分出来。
  但是有的孩子感觉系统功能不是那么的好,他们会感觉老师的声音和其他背景声音混到一起去,很费力才能区分出来。就好像我们没经过训练的人,很难听出来交响乐中都有什么乐器在演奏。
  所以,很多孩子因为捕捉到老师的声音比别人更困难,注意力就已经差上一大截儿了(从这个角度来讲,小孩儿学乐器和音乐基础知识还是对学习能力有帮助的)。
  视觉符号也是同理,有些孩子分辨视觉信号存在困难,所以很难专心阅读,因为太累了。
  当老师讲课的信息好不容易传递到了小C的额叶,额叶这时候就需要选择对这个信息做反应或者不做反应。而事实上,额叶只会对新鲜的、紧要的、显着的、让主人开心的信息做出反应。而如果额叶选择对这个信息做反应,就是说这个心理过程捕获了注意力。因此我们说,注意力是感觉信息的选择。

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