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3岁以上儿童智力发展有哪些趋势特点?

更新时间:2021-03-10  作者:admin

 
3岁以上儿童智力发展有哪些趋势特点?
正确看待儿童智力发育水平,我们常与正常儿童的智力发育做比较。但我们要知道,儿童智力的发展是参差不齐的,所以只能作为参照,有的发展快,常被称为早熟儿童;有的发展较慢,被称为晚熟儿童;有的儿童学习快,智慧过人,常被誉为“天才儿童”;有的则因生理等各种原因,在学习和生活方而都有严重困难,被称为智力落后儿童。
 
这些个体差异只是少数,绝大多数儿童基本上都按着差不多的速度发展,医学界正是依据这些共同的特性将儿童生长期划分为婴儿期(从出生到1岁)、幼儿期(1 -3岁)、学前期(3 ~6岁)、学龄期(6~12岁)及青春期。
 
评价儿童智力水平是根据各期智力发育特点进行的,评价儿童智力发育的方法是智能测试。3岁以下婴幼儿大量地表现为行为活动,可以根据儿童一切形式的活动包括坐、爬、走、言语等来进行评价,即婴幼儿行为特点是智力发育水平的标志。
 
婴幼儿行为活动的发展是遵循一定规律的,也就是说某种行为在何时出现是有一定规律的,例如孩子对积木的反应,1岁时只有试叠动作,15个月时能叠起2块,而18个月时就能叠起3~4块,这是儿童神经系统和运动系统逐步成熟所表现的不同行为反应。故婴幼儿的行为特点可被视为智力发育水平的标志,常称为发育检查。
 
儿童智力测试仪指出3岁以上儿童更多地表现为智能活动(有目的的行事,理性的思维,妥善应付环境等),故一般用智力检测来进行评价。智力测量方法多,一般分定量、定性两部分,定量部分专业性强,适合专业人员使用,具有较为正确的诊断价值;定性方法操作方便,测试结果只需与正常标准作比较,不用评分。能粗略地评价智力,适合家长和一般人员使用。

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